鉴 定 意 见

南充市仪凤街幼儿园承担的《幼儿创造力培养研究》课题，系南充市普教科研项目。1998年9月开始，2004年12月结束，历时6年。2005年1月22日南充市教科所组织专家鉴定组对课题研究成果进行了会议鉴定。鉴定组听取了课题组所作的研究报告、工作报告、效果检测报告组作的效果检测报告和课题答辩，并认真分析、审阅了课题组提供的所有研究材料，形成以下鉴定意见。

• 课题研究突出了“人本”观念。该课题始终坚持“以人为本”的教育理念，着眼国家、民族的兴旺强盛及未来国家综合素质，抓住了幼儿创造力在的培养，促进了幼儿综合素质和谐发展。
• 该项目研究理论基础厚实，学习吸取了马克思关于人的全面发展、现代脑科学对人的潜能的研究以及心理学、现代教学理论等，并借助国际、国内有关创造力培养研究的成果。从认识、观念、方法及理论等方面进行论述，理念新、有见地，具有较高的理论水平与价值。
• 该项目研究思路清晰、设计合理、方法科学，所建立的幼儿创造力培养的管理运行机制（六大管理理念、三个管理原则、操作体系、“六个一”工程）很具特色。所确立的“健康、科学、社会、语言、艺术”等课程目标体系和构建的课堂教学内容体系完备，具有很强的实用性和针对性。总结出的幼儿创造力培养的原则和“创造五教法和创造五学法”的方法体系很有特征，具有一定的科学性。
• 该项目研究效果显著。

1、幼儿综合素质普遍增强，其制作和小发明20多项有关创造力培养的活动及孩子们的制作和小发明在市有线电视台、广播电台等栏目中专题报道。

2、美术作品有25名幼儿参加国家级比赛获特等奖，有150名幼儿参加国家级比赛获一等奖，有200名幼儿参加国家级比赛获二等奖，有90名幼儿参加省级比赛获一等奖。

3、初步培养了一批民主型、创造型的教师。①教师学历提高学习占95.7%，骨干教师迅速成长：特级教师1名，幼儿园高级教师30名。区级学科带头人3名，园级学科带头人4名。市级骨干教师培养对象2名。园级骨干教师培养对象6名；市级优秀教师1名，区级优秀教师、师德标兵5名。②教师教学创新能力普遍增强：在教学活动中，教师们均能融入创造力培养的思想，改变了以往那种循规蹈矩、死板、灌输式、教学过程一成不变的现象，教学活动内容多样，形式多变，手段灵活，气氛活跃，幼儿愉快。参加各项教育教学技能竞赛：获国家级奖励有15人次，获省级奖励9人，获市、区级奖励26人。在南充市教育委员会举办的两届幼儿教师技能技能竞赛中， 3名教师均荣获一等奖，在全市幼儿园优秀教育活动评选中53人次分别获得一、二、三等奖。③教师科研水平显著提高：全园承担研究课题两个：一项国家级研究专题和一项市级研究专题。教师发表获奖论文268篇（包括全国、市、区级）有30人次在国家级刊物上发表论文，有35篇论文获国家级奖励，有75人次在省级刊物上发表论文，有30篇论文获省级奖励，有58人次在市级刊物上发表论文，有 40篇论文获市级奖励；

4、社会影响显著，①被定为中国《现代幼儿英语》教学实验基地园、四川省幼儿教师继续教育培训基地园、南充市实施《幼儿园教育指导纲要》试点园。②多次承担了省级示范园教学观摩及市、区两级的教学观摩活动，获得了领导和同行的高度评价。接待了顺庆、仪陇、嘉陵、高坪、营山、蓬安、顺庆区进修校幼师班共1200人次的参观学习。③共开展创造教育主题活动50次，创作教玩具1000件；教师设计的有关录相、活动设计等在全国、省、市获奖并发行，多篇创造活动的论文在全国、省、市获奖；④创造型教育活动初步形成小、中、大班目标体系、内容体系，其中，数个活动获市、区以上“优秀活动奖”。⑤创造教育活动被“南充日报”、“南充晚报”、南充电视台、南充科教频道、中国教育频道采访报道近30次。

《幼儿创造力培养研究》课题有效地促进了幼儿园的整体优化，提高了办园水平，增强；了可喜的办园效益和具备了可持续发展的后劲。研究成果在部分县（市区）推广，社会反响好。