1、在游戏中激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿大胆、清楚的口语表达能力。

2、锻炼身体的灵活性，协调性，并培养幼儿的发散思维。

1、录音机及音乐磁带。

2、雪花积塑做成的花若干。分散在场地的前后两边。

3、铺有地胶的大活动室或一块宽阔而又安全的草地。

二、游戏活动：

1、“我是聪明的小一休”--教师引导幼儿讨论怎样移动我们的身体才能到达前方摘到花？（幼儿集体或分组讨论）

2、“身体动动动”--幼儿用自己想到的移动身体的办法到达前方摘到一朵花，回来时用不同的方法，摘一朵花。教师告诉幼儿比比看谁的摘的花多，花越多说明想到的方法越多，越聪明。

3、"大家一起玩"：每次请一个幼儿说明并演示自己移动身体的方法，然后其他幼儿跟着模仿这个幼儿的动作移动自己的身体到达前方。

教师引导：

幼儿在说出移动身体的方法有“走、跑、跳、爬、滚”的时候，应该引导幼儿应该从每个动作的多个角度去思考，比如，“走”可分为向前走，退着走 ，侧身走；“跳”有双脚跳，单脚跳、向前跳、向后跳等。当幼儿有着和别人不一样的想法时教师都应该给予积极地肯定和表扬。

放松活动：

游戏结束后教师对幼儿在活动中的表现给予评价，师生在舒缓的音乐声中放松身体的各个部位，并将塑料花放回篮子里，活动结束 。

延伸活动：

幼儿收集小动物小昆虫移动身体的方法，并在晨间活动和课间活动中相互交流。

教

师

自

评

本次活动的教案设计及活动准备的东西很简单，但孩子们在活动中表现出了极高的兴趣，能力不同的幼儿都能积极的参与到活动中来，并且在活动中教师的角色是孩子们所想的主意的倾听者，幼儿思考问题的引导者，这是符合《纲要》要求的。活动充分地考虑到每个幼儿的能力，让幼儿敢想敢说，整个活动以“我是聪明的小一休”、“身体动动动”、“大家一起玩”三个游戏贯穿，使整个活动生动有趣，动静结合。