设计意图：
变化是奇妙的，变化是永恒的，“变变变”这一主题正是针对五、六岁儿童好奇、好问、好学的特点而选择的。在“一切都在变”这一活动中，幼儿在已有生活经验的基础上，通过开展与变化有关的一系列活动，让幼儿能用眼、口、鼻、耳、口等多种感官来感知变化，亲身体验、观察、认识周围事物的变化，知道世界上一切都在变。在“尝试变”这一活动中，通过各种操作活动，让幼儿动眼、动手、动脑、动口参与活动，培养幼儿细心观察、积极动脑、动手操作的好习惯，激发幼儿探索新事物的欲望，培养幼儿的挑战性和适应性。
1、让幼儿能积极主动地参与活动，养成细心观察，积极动脑，动手操作，动口表达的好习惯。 2、通过尝试活动，激发幼儿探索新事物的欲望，培养幼儿的挑战性和适应性。 3、能注意卫生、轻拿轻放、有好的操作习惯。
纸、颜料、水、蛋等。（具体见下面分组活动材料）
一、教师讲解各组活动的方法和要求。
二、幼儿分组尝试了解各种变化。
1、纸的变化：各种纸、剪刀，白纸。 幼儿通过撕、剪、卷、粘贴等方式让纸发生变化。
2、图案的变化：碱溶液浸过的棉签、弱酸溶液、用酚酞溶液处理过的图画纸。 幼儿用碱溶液浸过的棉签在用酚酞溶液处理过的图画纸上画，图案会变成粉红色，再用弱酸溶液浸过的棉签画一遍，粉红色消失。
3、水的变化：小碗、勺子、冰糖、饮料粉、醋、冰。 幼儿尝试加入不同的东西，水发生不同的变化。
4、蛋的变化：装水的玻璃瓶、一把勺子、盐、蛋、一张纸一支笔记录。 加入盐后，沉在水底的蛋会浮起来。
5、颜色的变化：红、黄、蓝色水每人3杯，玻璃小瓶每人3个，剪好的苹果、广柑、葡萄纸样若干。 幼儿尝试将两种颜色混合在一起，观察发生的变化，并用变成的颜色涂色。
三、幼儿相互交流发现的各种变化。
四、教师总结，结束。
音 乐 游 戏
我会变
我们都是机器人，我们都是机器人，
我会变，我会变，我会变成×××。
