二、基本部分。
1、教师有表情地讲故事一遍。
提问：故事叫什么名字？故事里有谁？讲了一件什么事？
2、出示课件再让幼儿听一遍故事。
提问：小壁虎向动物们借什么？它们又是怎样对小壁虎说的？（逐个提问并讲述）
3、幼儿在课件的启发下，分角色复述动物之间的对话。
将幼儿分为三组，分别扮锂鱼、黄牛、燕子，老师扮小壁虎，练习对话（表现出角色的语气，强调尾巴的作用）
4、利用学具复习巩固角色对话。
幼儿在录音的帮助下，复述故事，并适时在智力学具中找出壁虎、金鱼、燕子，在盒盖上上操作。
壁虎：锂鱼姐姐，把你的尾巴借给我好吗？
锂鱼：不行啊，我要用尾巴来拨水呢！
壁虎：黄牛伯伯，把你的尾巴借给我，行吗？
黄牛：不行啊，我用尾巴赶蚊子呢！
壁虎：燕子妹妹，把你的尾巴借给我，行吗？
燕子：不行啊，我用尾巴来掌握方向呢！
最后，壁虎妈妈才告诉它：不需要借，自己已经长出新尾巴啦！
5、思维发散训练。
（1）在生活中，你还知道哪些动物有尾巴，这些尾巴又有什么作用？（猴子的尾巴又细又长，用来勾信树枝；松大，可在摔跤时作降落伞用；孔雀的尾巴很美丽，可供人们观赏；袋鼠的尾巴很硬，可当凳子坐等等。）
（2）这么多动物都有尾巴，我们人有没有尾巴？如果人长上尾巴，有什么不方便呢？（让幼儿发散思维）
6、小结：小朋友还可以找一找，很多动物都有尾巴，并且它们的作用都不一样。 |
